Nos réalisations
Atelier d'écriture
« Messages codés pour résister »
Musée d’histoire Jean Garcin 39-45 (Fontaine-de-Vaucluse – 84)
Messages codés pour résister est un atelier d’écriture à destination des classes de 3ème, ayant pour objectif de comprendre l’enjeu et le fonctionnement de la communication secrète dans la Résistance durant la Seconde Guerre Mondiale.
Après une rapide visite du musée centrée sur ce sujet, les élèves sont invités à choisir une cause ou un sujet d’actualité qui leur tient à cœur, à le formuler en un message, puis à coder ce message à l’aide d’une clé de codage. Ils peuvent ensuite le transcrire sur un support imitant les postes des réseaux sociaux.
Un temps de restitution permet aux participants de partager leur message à leurs camarades et d’essayer de comprendre ceux des autres.
Atelier créé en novembre 2020 avec l’agence de médiation culturelle Ludwik, pour le musée d’histoire Jean Garcin 39-45 (Fontaine-de-Vaucluse – 84)
Escape game
« Le Pape Maudit »
CIAP du Pays d’Art et d’Histoire Ventoux-Comtat-Venaissin (Carpentras – 84)
Le Pape Maudit est un jeu d’évasion grandeur nature, ou escape Game, installé dans le CIAP du Pays d’Art et d’Histoire Ventoux-Comtat-Venaissin, ayant pour objectif d’inviter de nouveaux visiteurs dans le site, et de proposer une activité ludique et en vogue tout en découvrant l’histoire.
Les groupes de joueurs sont plongés dans une intrigante histoire de Saint Graal et de malédiction, autour du Pape Clément V. Ils sont enfermés dans l’ancien couvent des Dominicains et doivent résoudre des énigmes pour récupérer le Graal et s’échapper.
Histoire et légendes se recoupent, offrant aux joueurs-visiteurs une expérience immersive et participative.
Un temps d’échange pour démêler le vrai du faux est prévu en fin de séance.
Le jeu ayant eu un certain succès, il a été reprogrammé pendant une semaine des vacances d’automne 2019.
Escape Game créé en 2019 pour les Journées Européennes du Patrimoine, avec le service Culture et Patrimoine de la Cove pour le Pays d’Art et d’Histoire Ventoux-Comtat-Venaissin (Vaucluse – 84)
« Nous avons fait l ‘escape Game du pape maudit […]. C’était juste parfait !!! Un grand bravo à toute l ‘équipe et un spécial à Lucie et Edwige qui en sont les conceptrices. Merci pour ces chouettes moments ! » Serge D.
Articles
« Face à l’oubli : le patrimoine disparu en Charolais-Brionnais »
Site internet du Pays d’Art et d’Histoire Charolais-Brionnais (71)
Nous avons rédigé une dizaine de petits articles concernant le patrimoine disparu dans le Pays Charolais-Brionnais, afin de garder la mémoire de ces lieux qui ont tenu une place importante à leur époque, bien qu’il n’en reste aujourd’hui que peu ou pas de trace.
Châteaux, églises, bâtiments industriels ou sites gallo-romains, l’histoire et la connaissance de ces lieux sont désormais accessibles à tous sur le site internet du pays d’art et d’histoire, mettant ainsi en valeur le riche passé de cette région de Bourgogne.
Articles écrits en 2018 avec Aurélien Michel, animateur du patrimoine pour le site internet du Pays d’Art et d’Histoire Charolais-Brionnais (Saône-et-Loire – 71)
Atelier dessin
« dessiner la tannerie »
Classe de CM1 à La Clayette (71)
L’atelier Dessiner la tannerie a été créé pour une classe de primaire d’une école de La Clayette, où étaient établies autrefois des tanneries. L’objectif de cet atelier est de permettre aux élèves de bien comprendre tout le processus de la tannerie.
Après une présentation de l’histoire des tanneries de La Clayette, les élèves complètent des dessins représentant les différentes étapes de la tannerie. En faisant eux-mêmes cette activité, ils prennent bien le temps de comprendre en détails les techniques du procédé et les outils nécessaires.
Atelier créé en 2018 pour une classe de primaire de la ville de La Clayette, dans le cadre du CLEA, avec le Pays d’Art et d’Histoire Charolais-Brionnais (Saône-et-Loire – 71)
Atelier maquette
« Construire mon village »
Classe de CE d’Issy-l’Evêque (71)
L’atelier Construire mon village a été créé pour une classe de CE1-CE2, avec pour objectif de permettre aux élèves de comprendre l’organisation spatiale de leur village
Après une visite guidée du village, les élèves sont invités à colorier, puis plier et coller la miniature d’un bâtiment de leur village pour le fabriquer. Maisons, église, château, mairie et école, chacun participe à l’élaboration de la maquette. Les bâtiments sont ensuite disposés sur un plan au sol du village, et les élèves ont ainsi une belle vue d’ensemble du centre de la cité
Atelier créé en 2018 pour une classe de CE1-CE2 du village d’Issy-l’Evêque (71), dans le cadre du CLEA, avec le Pays d’Art et d’Histoire Charolais-Brionnais (Saône-et-Loire – 71)
Parcours de visite
« Les Cryptoportiques d’Arles »
Dossier d’analyse et de proposition de médiation et de mise en valeur des cryptoportiques d’Arles (13)
Ce dossier est une proposition de valorisation du site et de modernisation de la médiation, réalisé après une analyse et un diagnostic du dispositif en place.
Le dossier fait état de la médiation en place dans les cryptoportiques, des conditions de visites et des publics concernés, puis nous proposons la mise en place d’un nouveau parcours de visite pour permettre une meilleure approche et une meilleure compréhension du site, en utilisant ses atouts naturels et en prenant en compte ses limites.
Dans le dossier sont également proposées des actions visant à valoriser le site dans son environnement, au regard des autres monuments antiques de la ville.
Parcours créé pour un dossier d’analyse et de propositions de médiation culturelle des cryptoportiques dans le cadre du master “métier du Patrimoine” de la Ville d’Arles (Bouches-du-Rhône – 13)